الانسحاب: بما لا يتعارض مع لوائح التدريب المعتمدة فإنه يجوز للمتدرب الانسحاب من التدريب التعاوني في الحالات التالية: 1) خلال الأسبوع الأول من بداية التدريب التعاوني في جهة تدريب. 2) بعد الأسبوع الأول وحتى نهاية منتصف الفصل لظروف طارئة يقبلها مكتب التدريب التعاوني والتوظيف بالوحدة التدريبية ويوافق عليها وكيل الوحدة التدريبية لخدمات المتدربين، ما لم يصدر بحق المتدرب قرار حرمان. نقل التدريب: يجوز لمكتب التدريب التعاوني والتوظيف بالوحدة التدريبية تحويل المتدرب أثناء البرنامج من جهة تدريبية إلى أخرى في الحالات التالية: 1) إذا رغب المتدرب في التحويل من جهة التدريب إلى جهة أخرى خلال أسبوع من بدءالبرنامج مع تقديم المستندات التالية: 1-موافقة جهة التدريب التي يتدرب بها. 2-موافقة جهة التدريب التي سيحول إليها. 3-موافقة المشرف الميداني بالتخصص. 4-اعتماد ما سبق من مشرف مكتب التدريب التعاوني والتوظيف بالوحدة التدريبية. 5- إذا ثبت لدى المشرف الميداني بالتخصص عدم جدوى التدريب في جهة التدريب. التقييم وتوزيع الدرجات:- 2) يعتبر التدريب التعاوني مقرراً تدريبياً ويعامل كبقية المقررات التدريبية من حيث النجاح والرسوب والحرمان.
يتم تقييم أداء المتدرب أثناء فترة التدريب من (100) درجة -طبقا لنماذج التقييم المرفقة مع هذه التعليمات- موزعة كالتالي: o تقييم جهة التدريب: أربعون (40) درجة. o تقييم المشرف الميداني بالتخصص: عشرون (20) درجة. o تقييم مواظبة المتدرب في الجهة التدريبية: عشرون (20) درجة. o تقييم ومناقشة التقرير النهائي: عشرون (20) درجة. 3) يعتبر المتدرب ناجحاً في التدريب التعاوني إذا حصل على ستون ( 60) درجة من المجموع الكلي. 4) يمكن أن يرصد للمتدرب مستمر ( ل) عندما تكون جهة التدريب سبباً في تأخير إنهاء الفترة التدريبية، وذلك بناء على تقرير من المشرف الميداني بالتخصص. التقرير النهائي: - هو عرض مكتوب يقدمه المتدرب عن تجربته الميدانية بجهة التدريب بسوق العمل في نهاية التدريب التعاوني وفق الآتي: 11-1) يقوم المتدرب بإعداد التقرير النهائي طبقاً لما يلي: o تقديم تقارير دورية للمشرف الميداني عند كل زيارة. o تقديم التقرير النهائي إلى مشرف التدريب التعاوني بالتخصص خلال الأسبوع الأخير من التدريب التعاوني. 11-2) يقوم رئيس القسم المختص بالوحدة التدريبية بتشكيل لجنة لمناقشة التقارير النهائية. 11-3) يحرم المتدرب من التدريب التعاوني ويرصد له تقدير (ح) محروم إذا لم يقدم التقرير النهائي أو تعمد تقديم تقريراً فنياً مقتبساً من تقارير سابقة أو مسروقاً أو معداً بصفة غير شرعية.
التعلم الإلكتروني بشكل عام هو تعلم ذاتي ومخصص لملاءمة حاجات الأفراد المختلفة، لذلك فمن الممكن إجراؤه في أي زمان أو مكان بتوفر الأجهزة الذكية أو الحاسوب وسرعة إنترنت جيدة، وهو بالتالي يساعد المستخدمين على الاستفادة من التدريبات بما يتناسب مع جدول أعمالهم اليومي، ويسمى هذا الشكل من التعليم الإلكتروني " تعلماً غير متزامن "، أي يتم دون التقيد بوقت نشر المواد التدريبية. في حين يسمى التعلم من خلال البث الحي المباشر على الإنترنت " تعلماً متزامناً ". للاستفادة من التدريب الإلكتروني، ينبغي على المستخدم معرفة أساسيات استخدام الحاسوب؛ كالقدرة على استخدام الفأرة، ومعرفة كيفية تصفح الملفات وتصفح الإنترنت، وبعض الأمور الأخرى المتعلقة بطبيعة الدورات التي ينضم إليها ومتطلباتها. تجاوز عاملي الزمان والمكان، إذ يتيح الفرصة أمام المتدرب للاستفادة من المادة التعليمية دون الحاجة لمغادرة مكانه إلى موقع التدريب. ويمكنه مشاهدة المادة في الوقت الذي يناسبه بغض النظر عن موعد نشر المادة التعليمية. بذلك يتغلب على عوائق التدريب التقليدي مثل التنقل والسفر أو المرض أو ترك العمل أو الدراسة أو التكلفة المادية. بسبب التزايد المستمر في أعداد الدورات الإلكترونية ومحاولة كل عنصر مشارك في تقديمها النجاح في جذب أعداد أكبر من المتدربين، يزداد التنافس بين المدربين وبالتالي تصبح جودة المواد التعليمية المقدمة أفضل.
إمكانية تحديث المحتوى التدريبي مع ظهور أي تطورات أو تغيرات ليظل المتدرب على اطلاع بآخر المستجدات حول موضوع الدورة، في حين يصعب تحقيق ذلك في التدريب التقليدي. عدم التقيد في التدريب الإلكتروني بأعداد المنضمين إلى الدورة الواحدة وبالتالي تعم الفائدة على أعداد أكبر من المهتمين. يسمح التدريب الإلكتروني للمتدربين بتكرار أنشطة التدريب بعدد المرات التي يحتاجونها وبما يتناسب مع قدراتهم لإتقان المهارات المطلوبة، ويكسر الرتابة والملل. يمكن للمتدرب الاستفادة من خبرات متدربين آخرين إلى جانب خبرة المدرب الواحد بغض النظر عن الموقع الجغرافي لكل منهم. يتميز التدريب الإلكتروني بالعديد من الميزات الأخرى والتي أهلت بعض منصاته لتقديم برامج دراسات عليا تتم بشكل كلي إلكترونياً تقدمها جامعات ضخمة حول العالم. وجعلت البعض الآخر يتوجه بالتدريب للعامة وأخرى لتدريب الموظفين داخل بيئات العمل. وتهدف جميعها لتسهيل التعلم أمام المتعلمين، والتغلب على عوائق التعليم التقليدي. إذا كنت قد اختبرت تجربة التدريب أو التدرب الإلكتروني، أخبرنا عن تجربتك في تعليق، كيف تقيمها؟
11-4) دون الإخلال بما جاء بالفقرات السابقة يجوز للقسم المختص بالتنسيق مع مكتب التدريب التعاوني والتوظيف بالوحدة التدريبية الموافقة على التالي: 1) إعادة مناقشة تقارير بعض المتدربين الذين سلموا تقاريرهم في الموعد المحدد ولم يستطيعوا حضور المناقشة لظروف طارئة يقبلها القسم. 2) تحديد موعد آخر لمناقشة التقرير النهائي لبعض المتدربين الذين لم يقدموا التقرير النهائي في الموعد المحدد لظروف طارئة يقبلها القسم. م:ندى المزيد
مفهوم التدريب التدريب: هو مجموعة من الجهود والنشاطات التي تهدف إلى إعطاء الموظف المزيد من المعلومات، والمعارف، والمهارة، والخبرة التي تحسّن وترفع مستوى أدائه في العمل، أو تطوِّر ما لديه من خبرات ومهارات حالية يستفيد منها في عمله الحالي أو تعدّه لعمل في المستقبل. يتناول التدريب سلوك الفرد من الناحية المهنية أو الوظيفية، تجعله يسلك طريقاً وأسلوباً مختلفاً في أداء عمله، وفي الحقيقة إنّ التدريب يشمل العامل، والموظف، والمدير، والمسؤول، فكلّ مِن هؤلاء يحتاج إلى تطوير، وتعديل مهاراته، وقدراته، وهذا التطوير والتعديل يستفيد منه الموظف نفسه كما تستفيد منه المؤسسة بشكلٍ عام وينعكس على أدائها وإنتاجها. أهمية التدريب إعطاء الموظف الجديد الخبرة والمعرفة الكافيّة بكيفية أداء عمله بطريقة صحيحة ومُرضية، وتطوير خبرات وقدرات الموظف الموجود حالياً بأي مؤسسة أو منظمة لرفع كفائته وتحسين أدائه لعمله وتكييفه مع ظروف العمل الموجودة. إعداد الموظفين الذين سيتولّون مواقع وظيفيّة أعلى وأصعب مسؤولية بالشكل الذي يمكنهم من ذلك، حيث إنّها تتطلب مستوى أعلى من الكفاءة والقدرات والمسؤولية، ويكون ذلك بشرح طبيعة هذه المسؤوليات لهم وما تتطلبه منهم، وتعريفهم بطبيعة العمل الذي سيقومون به.
وبعض برامج التدريب البدني تركز على رفع اللياقة البدنية العامة. ففي الاستخدام العسكري، التدريب يعنى اكتساب القدرة الجسدية للأداء والبقاء على قيد الحياة في القتال، وتعلم الكثير من المهارات اللازمة في زمن الحرب. وتشمل كيفية استخدام مجموعة متنوعة من الأسلحة، ومهارات البقاء على قيد الحياة في الهواء الطلق، وكيفية البقاء على قيد الحياة عند الوقوع في قبضة العدو من بين الآخرين. انظر التعليم والتدريب العسكري. وللأسباب النفسية أو الفسيولوجية، والأشخاص الذين يعتقدون أنه قد يكون من المفيد لهم يختاروا ممارسة تدريب الاسترخاء، أو تدريب الاوتوجينك، في محاولة لزيادة قدرتهم على الاسترخاء، أو التعامل مع الإجهاد، في حين أن بعض الدراسات أشارت إلى أن التدريب على الاسترخاء مفيد لبعض الحالات الطبية، وتدريب الاوتوجينك، له نتائج محدودة أو كان نتيجة لعدد قليل من الدراسات. التدريب المهني أو التدريب أثناء العمل [ عدل] التدريب على مهارات الحاسب الآلي استخدام بعض المعلقين مصطلح مشابه للتعلم في مكان العمل أو التدريب في موقع العمل هو التحسين في الأداء: " التدريب والتطوير ". هناك أيضا خدمات إضافية متوفرة على الانترنت لأولئك الذين يرغبون في تلقي التدريب وتتجاوز تلك التي يتم تقديمها من قبل أرباب عملهم.
التدريب يمثّل التدريب ذلك النشاط المدروس الذي يضمّ عدداً من الخطوات المنتظمة، والتي تهدف بشكل رئيسي إلى تحقيق الغايات والأهداف من خلال حشد الجهود ذات القيمة وتنمية وتطوير الجوانب المعرفيّة، والعلميّة، والمعلوماتيّة، وطرق التفكير لدى المتدرب أو مجموعة المتدرّبين، وتسعى إلى إحداث تغيير سلوكيّ إيجابيّ في جانب المهارات والقدرات المختلفة وتطوير الأداء وبالتالي إحداث تغيراً إيجابياً في آلية العمل من خلال تغيير اتجاهاته العامة وكافة أنماطه السلوكية. أنواع التدريب تدريب عملي أو فني ويعنى هذا النوع من التدريب في تطوير المهارات والقدرات الفنيّة المرتبطة بشكل وثيق بالجانب العملي أو التطبيقي للعمل، أي ذات العلاقة بطرق كيفية أداء العمل، ومن الأمثلة عليه المهارات ذات العلاقة بحساب الموازنات المالية أو حساب رواتب الموظفين في منظمة أو شركة معينة. تدريب سلوكي يتمثل في التغيير الذي يطرأ قصداً على الأنماط السلوكية، ومن الأمثلة عليه التدريبات ذات العلاقة بطرق التعامل مع الىخرين وفهم الشخصيات وزيادة الوعي حول أهمية الالتزام بالقيم الجوهرية العامة ومدى تاثير ذلك على بيئة العمل بين الموظفين. أهميّة التدريب يعمل التدريب على تنمية وتطوير وتوسيع آفاق السلوكيات الإداريّة ذات العلاقة بالمرونة في العمل، والتفكير المنظّم والتعامل والقدرة على حلّ المشكلات المختلفة والتعامل معها، والقدرة على التأقلم مع التغيّرات وظروف العمل الجديدة، وامتصاص غضب الآخرين، وتنمية مهارات الاستماع والابتكار والاتّصال والتواصل والعلاقات والإشراف، وتحفيز الموظفين واستثمار قدراتهم بما يعود بالنفع على جميع أطراف المصلحة.